Sé más de la materia y sus transformaciones

Sé más de la materia y sus transformaciones

Sé más de metodología de la investigación

Sé más de metodología de la investigación

Sé más de procesos de comunicación y de lectura

  • ISBN: 9786077491798
  • Formato: Impreso
  • Derechos: Editorial Parmenia
  • Sello: Reims ediciones
  • Año: 2022
  • Número de páginas: 195
  • Tamaño: 16.5 x 22.5 cm.
  • Tipo: Libro
  • Idioma: Castellano
$0.00
Disponible
SKU
9786077491798-1
Este libro, elaborado especialmente para el primer curso del Taller de Lectura y Redacción, es una obra preventiva, no remedial. Así como la medicina moderna trata de anticiparse a las enfermedades, sin descuidar los remedios para quien padece algún mal, así la comunicación y la lectura están enfocadas como procesos estratégicos para evitar los problemas lingüísticos. Comunicarse y leer no son hechos nuevos ni terminales para el estudiante; son tránsitos intelectuales que fomentan el crecimiento infinito de la mente. Son insospechados los límites del poder de los procesos de la comunicación, de la lectura, de la escritura y, por consecuencia, del razonamiento verbal. En estas páginas, el lector encontrará apoyo pedagógico para aumentar su nivel de competencia, con base en la lectura de textos literarios de grandes autores. Ingresará a un ámbito para ejercitarse emocional, mental y verbalmente.
Antonio Rojas Tapia es profesor normalista, maestro en Lengua y Literatura Españolas, con experiencia docente de 43 años en todos los niveles educativos, desde primaria hasta posgrado, en educación escolarizada y a distancia. Es autor de más de una docena de libros sobre Literatura, Comunicación, Redacción, Ortografía y Didáctica, en diversas editoriales.
BLOQUE 1     
PROCESO COMUNICATIVO
TEMARIO
          Evaluación diagnóstica  9
1.1 Los elementos del proceso comunicativo 11       
1.1.1 Concepto de comunicación 15
1.1.2 Emisor   16
1.1.3 Receptor   16
1.1.4 Mensaje 16
1.1.5 Código  17
1.1.6 Canal  21
1.1.7 Contexto  22
1.1.8 Retroalimentación 22
1.1.9 Barreras  23
         Evaluación parcial  24
1.2 Funciones de la lengua 25
1.2.1 Referencial  26
1.2.2 Poética o literaria  26
1.2.3 Emotiva 27
1.2.4 Fática   27
1.2.5 Apelativa o conativa 28
1.2.6 Metalingüística 28
          Evaluación parcial  29
          Evaluación sumativa 30
          Coevaluación  31
          Autoevaluación  32
BLOQUE 2     
PROCESO DE LECTURA
TEMARIO
         Evaluación diagnóstica 35
2.1 Pertinencia de la lectura  38
         Evaluación parcial  40
2.2 Estrategias de comprensión lectora 42
2.2.1 Lectura referencial  42
2.2.2 Lectura inferencial  43
         Evaluación parcial  44
2.3 Tipos de lectura  46
2.3.1 Lectura estructural  46
2.3.2 Lectura analítica 49
2.3.3 Lectura crítica   52
         Evaluación parcial  54
         Evaluación sumativa 56
         Coevaluación  58
         Autoevaluación  60
BLOQUE 3     
PROCESO DE ESCRITURA
TEMARIO
         Evaluación diagnóstica  63
3.1 Principios básicos de la sintaxis   65
3.1.1 Planeación 67
3.1.2 Redacción  68
3.1.3 Revisión 68
3.1.4 Reescritura  69
3.1.5 Estilo  69
         Evaluación parcial 71
3.2 Estrategias para evitar las faltas ortográficas  73
3.2.1 Visualización 74
3.2.2 Analogía 75
3.2.3 Consulta del diccionario  75
3.2.4 Reglas de acentuación  75
         Evaluación parcial  77
3.3 Reglas de puntuación  79
3.3.1 Punto ( . )  81
         Evaluación parcial 84
3.3.2 Coma ( , ) 84
         Evaluación parcial  89
3.3.3 Punto y coma ( ; ) 91
3.3.4 Dos puntos ( : )  92
3.3.5 Comillas (“ ”)  94
         Evaluación parcial  96       
3.4 Propiedades de la redacción  97
         Evaluación parcial  100
3.5 Conectores discursivos 101
         Evaluación parcial  105
         Evaluación sumativa  106
         Coevaluación  108
         Autoevaluación           110
BLOQUE 4     
PROTOTIPOS TEXTUALES
TEMARIO
         Evaluación diagnóstica   113
4.1 Prototipos textuales de la redacción  115
4.1.1 Argumentación  116
         Evaluación parcial  120
         Evaluación parcial  125
         Evaluación parcial  129
         Evaluación parcial  131
         Evaluación parcial  135
         Evaluación sumativa  136
         Coevaluación  136
         Autoevaluación 137
BLOQUE 5      
RAZONAMIENTO LÓGICO-VERBAL
TEMARIO
         Evaluación diagnóstica 139
5.1 Razonamiento lógico-verbal de relaciones semánticas 141
5.1.1 Sinonimia  145
         Evaluación parcial 146
5.1.2 Antonimia  147
         Evaluación parcial 148
5.1.3 Homografía 149
5.1.4 Homonimia  150
5.1.5 Polisemia 150
         Evaluación parcial 151
5.1.6 Homofonía 153
5.1.7 Paronimia  154
5.1.8 Analogía 154
        Evaluación parcial 155
        Evaluación sumativa 156
        Coevaluación  159
        Autoevaluación 159
BLOQUE 6      
TEXTOS EXPOSITIVOS
TEMARIO
          Evaluación diagnóstica  161
6.1 Funciones y características de los textos expositivos 162
6.2 Textos históricos   163
6.2.1 Monografía  163
         Evaluación parcial 166
6.2.2 Biografía 168
         Evaluación parcial   170
6.3 Textos periodísticos  172
6.3.1 Noticia 172
         Evaluación parcial  175
6.3.2 Crónica  176
         Evaluación parcial 178
6.3.3 Reportaje  179
         Evaluación parcial  181
6.3.4 Entrevista  182
         Evaluación parcial   185
6.4 Textos escolares 186
6.4.1 Reporte de investigación  186
         Evaluación parcial  188
6.4.2 Exposición escrita 189
         Evaluación parcial  189
         Evaluación sumativa 190
         Coevaluación  190
         Autoevaluación 190