Sé más de textos y de contextos discursivos
- ISBN: 9786077491279
- Formato: Impreso
- Derechos: Editorial Parmenia
- Sello: Reims ediciones
- Año: 2019
- Número de páginas: 216
- Tamaño: 16.5 x 22.5 cm
- Tipo: Libro
- Idioma: Castellano
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La elaboración de textos durante la etapa preuniversitaria es uno de los recursos didácticos más importantes y, sobre todo, más interesantes, por las grandes ventajas y beneficios que procura al estudiante. Por ello, es necesario conocer las distintas posibilidades del discurso y cuáles son las circunstancias o el contexto en que este debe ser desarrollado para lograr un buen éxito en la labor de la escritura y la exposición textuales.El propósito del libro es abordar el reconocimiento de aspectos léxicos de la lengua como base para comprender y construir textos funcionales de y para la vida cotidiana, y aquellos cuya persuasión es el objetivo; los textos orales como formas alternas de comunicación y los de naturaleza y función recreativas, útiles para alimentar las necesidades lúdicas individuales y colectivas. Y en medio de ellos, el texto mayor, el ensayo y sus enormes posibilidades y alcances comunicativos. Su conocimiento, ejercicio y dominio contribuirán a encontrar mejores cauces comunicativos.
Manuel Javier Amaro Barriga ha sido profesor, investigador y directivo académico en varias universidades de la Ciudad de México durante los últimos 39 años. Ha fundado y dirigido diversas publicaciones de carácter académico y cultural. Además de artículos periodísticos, ha publicado poco más de una quincena de libros de diversos géneros: cuento, ensayo y poesía; académicos y de divulgación sociolingüística.
BLOQUE 1 DESARROLLO DE LA LENGUATEMARIO Evaluación diagnóstica 91.1 Desarrollo de la lengua 111.2 Palabras primitivas 13 Evaluación parcial 171.3 Procesos de formación de palabras 171.3.1 Derivación 18a) Prefijos latinos 18b) Sufijos latinos 20c) Prefijos griegos 22d) Sufijos griegos 241.3.2 Composición 26Evaluación parcial 30Evaluación sumativa 30Coevaluación 34Autoevaluación 34BLOQUE 2 TEXTOS FUNCIONALESTEMARIO Evaluación diagnóstica 372.1 Características y propósito de los textos funcionales 382.1.1 Textos escolares 39 a) Cuadro sinóptico 39 b) Mapa conceptual 42 c) Mapa mental 442.1.2 Personales 45 Currículo vite 45 Evaluación parcial 472.1.3 Laborales y sociales 48 a) Carta petición 48 b) Oficio 50 c) Carta poder 52 d) Solicitud de empleo 54 e) Blog 55 Evaluación parcial 56 Evaluación sumativa 57 Coevaluación 59 Autoevaluación 59BLOQUE 3 TEXTOS PERSUASIVOSTEMARIO Evaluación diagnóstica 613.1 Clasificación de los textos persuasivos 623.1.1 Anuncio publicitario 633.1.2 Artículo de opinión 673.1.3 Caricatura política 72 Evaluación parcial 753.2 Ampliación de vocabulario 753.2.1 Tecnicismos 763.2.2 Neónimos o neologismos 803.2.3 Arcaísmos o arquéonimos 84 Evaluación parcial 90 Evaluación sumativa 90 Coevaluación 91 Autoevaluación 92BLOQUE 4 EL ENSAYOTEMARIO Evaluación diagnóstica 954.1 Clasificación 964.1.1 Ensayo filosófico 974.1.2 Ensayo literario 1004.1.3 Ensayo científico 105 Evaluación parcial 1114.2 Metodología para la elaboración de ensayos 113 Evaluación parcial 1164.3 Estructura del ensayo 116 Evaluación parcial 122 Evaluación sumativa 123 Coevaluación 125 Autoevaluación 127BLOQUE 5 TEXTOS ORALESTEMARIO Evaluación diagnóstica 1295.1 Exposición oral 1305.1.1 La mesa redonda 1325.1.2 El foro de discusión 1355.1.3 Debate 138 Evaluación parcial 1415.2 Elementos de apoyo para las exposiciones orales 1425.2.1 Discurso 1425.2.2 Apoyos gráficos 1485.2.3 Organización de una exposición oral con apoyos gráficos 150 Evaluación parcial 152 Evaluación sumativa 154 Coevaluación 154 Autoevaluación 154BLOQUE 6 TEXTOS RECREATIVOSTEMARIO Evaluación diagnóstica 1576.1 Textos populares 1586.1.1 El chiste 1596.1.2 El refrán 1626.1.3 La canción 1666.1.4 La adivinanza 1736.1.5 La historieta 178 Evaluación parcial 1806.2 Textos literarios 1826.2.1 Textos narrativos 1826.2.2 Textos líricos 1946.2.2 Textos dramáticos 198 Evaluación parcial 209 Evaluación sumativa 211 Coevaluación 213 Autoevaluación 213