(Libro-E) Nuevo manual de orientación educativa y tutoría Educación media superior
- ISBN: 9786077490449
- Formato: Digital
- Derechos: Editorial Parmenia
- Sello editorial: De La Salle ediciones
- Año de publicación: 2020
- Número de páginas: 703
- Peso: 6.6 Mb
- Tipo: Libro-E
- Idioma: Castellano
$260.00
Disponible
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9786077490449-2
Un reto particular para el sistema educativo en el ámbito medio superior es el desarrollo, por un lado, de actitudes de acompañamiento a los alumnos por parte de todos los educadores, y, por otro, crear específicamente estructuras tutoriales y de orientación por parte de los responsables; es de los retos más urgentes e importantes que se presentan en este nivel educativo.Estructurar y desarrollar un manual de orientación educativa y de tutoría para la educación media superior ha representado un reto igualmente particular, si se toma en cuenta que dicha etapa educativa se ofrece mediante diversos programas en el ámbito nacional, que son distintos entre sí y, tal vez, hasta con finalidades diferentes. Por ello, se ha buscado, en la medida de lo posible, garantizar un mínimo de utildad para todos.Está conformado por un conjunto de principios teóricos y de instrumentos prácticos que se ofrece a los orientadores, tutores y educadores para ayudarles en la labor educativa, orientadora y tutorial con los alumnos que tienen a su cargo. Es un manual que no pretende basarse en algún tipo de teoría educativa en especial, aunque algunos instrumentos o conjunto de estos ciertamente lo reflejen; más bien se ha buscado poner los instrumentos al servicio de la educación, mediante los contenidos de este trabajo, desde la óptica de la orientación educativa y la tutoría.
José María Alonso Aguerrebere es originario de la Ciudad de México. Es licenciado en Filosofía, por la Universidad La Salle, maestro en Psicología Clínica, por la Universidad Nacional Autónoma de México, máster universitario en Bioética, por el Instituto Borja de Bioética, de Barcelona; es candidato a doctor en Bioética, por la Universidad Anáhuac de la Ciudad de México. Ha sido profesor de educación primaria, y de secundaria y bachillerato en la especialidad de Historia. Fue director de escuela primaria por diez años, y desde 1993, catedrático en Humanidades y en Bioética, en la Universidad La Salle, Ciudad de México. Obtuvo el primer lugar en el Premio Nacional FIMPES de Investigación, en 1998. Es autor de tres libros coeditados por la Universidad La Salle, Ciudad de México, y Plaza y Valdés: Manual de orientación educativa y tutoría. Educación media y media superior; La educación en valores en la institución escolar. Planeación-programación; y Manual para elaborar el proyecto educativo de la institución escolar; y coautor de dos libros conmemorativos: Mariano Jiménez, Héroe de la Independencia de México, y Leopoldo Hurtado y Espinosa, Diputado Maderista, en 2010.
ContenidoPrefacio 4Primera parteEncuadre general 6 1. La educación como ámbito de iniciación de las personas 62. La educación centrada en el alumno 313. Educar para la vida 43Segunda parteLineamientos educativos 544. Marco educativo 54Tercera parteLa orientación educativa 695. La educación y la orientación 696. Planes, proyectos y programas en orientación educativa 94Cuarta parteLas personas que interactúan en la comunidad educativa 1247. El tutor y su labor educativa 1308. Los padres de familia 150 9. El acompañamiento del alumno y del grupo 169Quinta parteLos recursos educativos 20010. La entrevista 20011. Hábitos y métodos de estudio; técnicas de investigación 21012. Aprender a pensar 26013. Plan de detección y desarrollo de habilidades 283 14. Dificultades de aprendizaje, técnicas de modificaciónde conducta 302Sexta parteLos medios formativos 32115. Orientación a través del currículum 32116. Programas de actividades en la formación integral 33317. Temas transversales; valores para reflexionar con los jóvenes 355Séptima parteEvaluación 57018. La evaluación 570Octava parteLa orientación vocacional y la orientación profesiográfica 60219. La orientación vocacional durante el grado intermediode la educación media superior 60320. La elección vocacional 63921. La orientación profesiográfica durante el último grado
de la educación media superior 654Novena parteLa entrada a la universidad y el ingreso al ámbito laboral 67122. La entrada a la universidad 67123. El ingreso al ámbito laboral; búsqueda de trabajo 675Conclusiones 687Bibliografía 688Anexo: tabla de valores 693
de la educación media superior 654Novena parteLa entrada a la universidad y el ingreso al ámbito laboral 67122. La entrada a la universidad 67123. El ingreso al ámbito laboral; búsqueda de trabajo 675Conclusiones 687Bibliografía 688Anexo: tabla de valores 693